This story was originally written in English by Maria Benevento and translated to Spanish by Iván Ramirez and Tricia McGhee at Revolución Educativa. Read the English version here.
Entre más de dos docenas de candidatos a las juntas escolares de seis distritos de Kansas que respondieron a un cuestionario de The Beacon, solo cuatro estuvieron de acuerdo en que su distrito estaba gastando demasiado en las escuelas a costa de los contribuyentes.
Tres de esos candidatos se postulan para la junta de las Escuelas Públicas de Kansas City, Kansas (KCKPS).
De cara a las elecciones del 4 de noviembre de 2025, seis candidatos compiten por tres puestos vacantes en la junta de KCKPS.
Entre ellos se encuentran las titulares Wanda Brownlee Paige y Rachel Russell, así como las candidatas Sheyvette Dinkens, Pamela Penn-Hicks, Joycelyn Strickland-Egans y Josh Young.
En respuesta a la encuesta de The Beacon sobre sus posiciones y prioridades, los candidatos no coincidieron en ningún tema, incluyendo el salario de los maestros, las vacunas o el uso de los pronombres preferidos por los estudiantes.
En julio, The Beacon informó que KCKPS tenía la tasa de vacunación contra el sarampión más baja en los condados de Wyandotte y Johnson, en parte porque el distrito había dejado temporalmente de excluir a los estudiantes que no recibían las vacunas requeridas por el estado.
Los candidatos no se alinearon en si consideraban que el distrito era demasiado estricto o demasiado permisivo respecto a las vacunas, ni sobre qué tan estrictas deberían ser las políticas.
Después de que el distrito fue criticado por el fiscal general de Kansas por permitir que los estudiantes usaran diferentes nombres y pronombres en la escuela sin notificar a los padres, la mayoría de los candidatos consideró que los maestros siempre deberían respetar los nombres y pronombres preferidos de los estudiantes.
Sin embargo, un candidato opinó que los maestros deberían pedir permiso a los padres primero, y otro dijo que nunca deberían aceptar hacerlo.
Mientras te preparas para votar en noviembre, aquí tienes lo que debes saber sobre los candidatos a la junta escolar de KCKPS.
Las respuestas han sido editadas por claridad, gramática y estilo periodístico de Associated Press (AP).
Haz clic en un enlace para saltar a una sección del cuestionario:
- Gasto escolar
- Actividad del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE) en las escuelas
- Pago de los maestros
- Políticas de vacunación
- Estudiantes transgénero
- Tecnología en la escuela
- ¿Cuáles son los tres mayores desafíos que enfrenta tu distrito escolar?
- Nombra hasta tres acciones específicas que harías en la junta para abordar los problemas más importantes del distrito.
Conoce a los candidatos
Wanda Brownlee Paige (titular)
Ocupación: Maestra jubilada y miembro de la Cámara de Representantes de Kansas.
Antecedentes y calificaciones: Además del aula, soy miembro activo de la Cámara de Representantes de Kansas. Abogo por políticas que fortalezcan a las familias en política, social y económicamente.
Redes sociales: Facebook
Evento escolar favorito: Me encanta visitar los salones de clase y reunirme con los padres.
Sheyvette Dinkens
Ocupación: Gerente de alianzas y participación comunitaria, VisitKCK.
Antecedentes y calificaciones: Soy una educadora reconocida, defensora comunitaria y líder centrada en los estudiantes. Tengo experiencia en educación superior, en los grados 9–12 y en gestión sin fines de lucro. Poseo una maestría en administración de empresas y educación secundaria.
Sitio web de campaña: www.sheyvettedinkens.com
Redes sociales: Facebook
Evento escolar favorito: ¡Por supuesto, el 4.º Festival Anual de Camiones de Comida Jamie Craig Legacy!
Pamela Penn-Hicks
Ocupación: Empleada federal jubilada.
Antecedentes y calificaciones: Madre de dos hijos, siete nietos y dos bisnietos. Propietaria y residente de Kansas City, Kansas, desde 1983. Licenciada en Psicología. Actualmente soy defensora comunitaria abordando los problemas y preocupaciones de la comunidad.
Redes sociales: Facebook
Evento escolar favorito: Los eventos artísticos de los estudiantes.
Rachel Russell (titular)
Ocupación: Directora de equidad y participación comunitaria en una organización sin fines de lucro local.
Antecedentes y calificaciones: Madre de dos estudiantes del USD 500 y actual vicepresidenta de la junta. Promueve la equidad, la voz estudiantil y la confianza comunitaria, liderando comités de instalaciones y límites, e impulsando cambios sistémicos.
Redes sociales: Facebook
Evento escolar favorito: “¿Eres más rápido que un alumno de 5.º grado?” y las ceremonias de graduación.
Joycelyn Strickland-Egans
Ocupación: Educadora.
Antecedentes y calificaciones: Tengo una maestría en educación. Trabajé en escuelas primarias como maestra y entrenadora instruccional durante 37 años.
Sitio web de campaña: joycelynstricklandegans.com/vote
Redes sociales: Facebook
Evento escolar favorito: Ortografía, Batalla de los Libros, Debate… ¡cualquier competencia académica!
Josh Young
Ocupación: Estudiante doctoral, veterano de combate de la Fuerza Aérea.
Antecedentes y calificaciones: Wyandotense de quinta generación con herencia hispana, indígena americana y anglosajona; producto de las escuelas del USD 500.
Sitio web de campaña: www.joshuasyoung.com
Evento escolar favorito: JROTC.
Preguntas de opción múltiple
Gasto escolar
En mi distrito…
- Gastamos muy poco en las escuelas, en detrimento de los estudiantes.
- Gastamos demasiado en las escuelas, en detrimento de los contribuyentes.
- Hemos logrado el equilibrio adecuado entre impuestos y gasto escolar.
Paige: Solo el 30 % de las personas que viven en el distrito pagan los impuestos que financian nuestras escuelas. Debemos encontrar el equilibrio adecuado entre los impuestos y el gasto escolar.
Dinkens: Debemos reajustar el presupuesto o crear fuentes adicionales de ingresos. Esta responsabilidad no tiene por qué recaer únicamente en los contribuyentes. La colaboración con las partes interesadas es una plataforma clave de mi campaña, y mediante el aprovechamiento de fondos externos podemos cerrar la brecha.
Penn-Hicks: La junta debe examinar el presupuesto para alinearlo con los objetivos establecidos por la junta y administrados por el superintendente. Los programas y actividades deben evaluarse según su eficacia, personal, resultados y los intereses de las partes interesadas.
Russell: Apoyo la priorización de presupuestos que inviertan en maestros, personal y programas que beneficien directamente a los estudiantes, al mismo tiempo que se buscan formas sostenibles de aumentar la financiación sin imponer cargas excesivas a las familias.
Young: Los contribuyentes del condado de Wyandotte/USD 500 están sobrecargados con impuestos a la propiedad cada vez más altos, y aun así nuestras escuelas no están rindiendo bien. Recientemente, la junta escolar votó, una vez más, para aumentar los impuestos.
Actividad del ICE en las escuelas
Si funcionarios del Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE) llegan a una escuela, mi distrito debe…
- Cooperar todo lo posible sin meterse en problemas legales.
- Cooperar lo menos posible sin meterse en problemas legales.
- Otra opción (explique).
Paige: Es importante hacer todo lo que esté a nuestro alcance para proteger a nuestros estudiantes y familias. Eso significa que cumpliremos la ley. Ningún estudiante será entregado al ICE.
Dinkens: El personal debe seguir las políticas delineadas y aprobadas por la junta de KCKPS, incluidas JBH (liberación de un estudiante durante el día escolar), JCAC (interrogatorios e investigaciones), JR (registros estudiantiles), JRB (divulgación de registros estudiantiles) y la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA). En este escenario, el administrador del edificio debe ser contactado de inmediato para interactuar con ICE.
Penn-Hicks: La junta ha establecido políticas respecto al ICE en alineación con las pautas de la Junta de Educación de Kansas.
Russell: Si funcionarios del ICE llegan a una escuela, mi distrito debe proteger los derechos de los estudiantes, cooperar sólo cuando la ley lo exija y mantener entornos seguros y acogedores, tratando a las escuelas como lugares de confianza y santuario.
Strickland-Egans: Tenemos personal capacitado y seguiremos la ley estatal. Protegeremos a nuestros estudiantes a toda costa y nos comunicaremos con los padres. Las fuerzas del orden necesitarían una orden judicial. Todos los estudiantes tienen derecho a la educación, y ese derecho será garantizado.
Young: El USD 500 debe cumplir con todas las órdenes ejecutivas y políticas, y cooperar con todas las agencias de aplicación de la ley. La seguridad de nuestros estudiantes, personal y comunidad es una alta prioridad.
Pago de los maestros
Los maestros en mi distrito…
- Necesitan un aumento significativo de salario.
- Están demasiado bien pagados.
- Ganan una cantidad adecuada.
Paige: Actualmente somos competitivos con otros distritos. Nuestros contribuyentes no pueden pagar más. Debemos encontrar otra manera de aumentar los salarios de nuestros maestros.
Dinkens: Estamos pidiendo a los maestros que continúen por un camino que ha llevado a una salida masiva de la profesión y a un empeoramiento de la escasez de maestros. Enseñar ya no es una profesión que permita una vida sostenible.
Penn-Hicks: El nuevo salario negociado para los maestros de KCKPS es de $50,000 con licenciatura. En general, los salarios son comparables a los de otros distritos del área. Mejorar los salarios para atraer y retener maestros es deseable.
Russell: Los maestros necesitan un aumento significativo de salario, ya que los sueldos actuales no se ajustan a la inflación ni al costo de vida, lo que dificulta mantener a las familias y retener a educadores de calidad.
Strickland-Egans: Tenemos tasas competitivas para nuestros educadores y hemos otorgado aumentos cada año. Ninguna cantidad de dinero sería suficiente por el arduo trabajo que realizan, pero estamos en línea con otros distritos.
Young: Los educadores realizan un trabajo muy poco apreciado y están insuficientemente compensados. Debemos equilibrar mantener bajos los impuestos y compensar adecuadamente a nuestros educadores.
Políticas de vacunación
Mi distrito escolar…
- Es estricto con las vacunas obligatorias y debe seguir así.
- Es estricto con las vacunas obligatorias, pero debería ser más flexible.
- Es flexible con las vacunas obligatorias, pero debería ser más estricto.
- Es flexible con las vacunas obligatorias y debe seguir así.
- No sé cuáles son las políticas de vacunación del distrito.
Paige: Me temo que no somos lo suficientemente estrictos. Enviamos cartas recordando a los padres que vacunen a sus hijos, pero parece que más de 1,000 aún no lo han hecho. Esto podría provocar un brote.
Dinkens: Actualmente, KCKPS sigue los requisitos establecidos por el Departamento de Salud y Medio Ambiente de Kansas, con alternativas permitidas bajo la ley K.S.A. 72-6262.
Penn-Hicks: Proteger a los estudiantes, maestros, personal y comunidad debe seguir siendo una prioridad.
Russell: Apoyo llevar servicios de vacunación y otras iniciativas de salud a los estudiantes, con permiso de los padres, para mejorar el acceso.
Estudiantes transgénero
Si un estudiante menor de 18 años solicita que un maestro lo llame por un nombre o pronombres que no corresponden a su género asignado al nacer, el maestro debe:
- Aceptar siempre.
- Aceptar solo con permiso de los padres.
- Nunca aceptar.
- Tener libertad de decidir, según sus creencias personales.
Paige: Es importante seguir la ley y las políticas escolares. El maestro debe trabajar con los padres.
Dinkens: Llamar a alguien por su nombre, apodo o pronombre preferido es un acto de respeto. Le permite compartir quién es y contribuye a crear un sentido de comunidad en el aula.
Penn-Hicks: La política actual garantiza la no discriminación, la privacidad y la seguridad de los estudiantes que no se ajustan al género. Las preferencias de nombre y pronombre no están sujetas a informes obligatorios.
Russell: El personal debe respetar los nombres y pronombres solicitados por los estudiantes, al mismo tiempo que equilibra los derechos de los padres. Reconocer la complejidad del tema permite apoyar a los estudiantes en un entorno seguro e inclusivo.
Strickland-Egans: Los maestros no son personas que juzgan, sino que construyen relaciones y muestran respeto hacia todos los estudiantes.
Young: Hacerlo sería una violación directa de la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA). El fiscal general de Kansas ha presentado una demanda contra el distrito por supuestas violaciones de FERPA (y otras políticas), y apoyo sus esfuerzos.
Tecnología en la escuela
Mi distrito escolar…
- No hace lo suficiente para prevenir usos dañinos y distractores de la tecnología en la escuela.
- Es demasiado restrictivo con el uso de nuevas tecnologías.
- Ninguna de las anteriores.
Dinkens: Entiendo que los teléfonos pueden ser una distracción, al igual que hay muchas otras durante el día escolar. Cuando se implementa con intención, la tecnología puede ser un cambio positivo y atractivo en el aula.
Penn-Hicks: La nueva política sobre teléfonos móviles, con suerte, impactará positivamente el rendimiento académico. La decisión reciente de controlar el uso de dispositivos durante el tiempo de instrucción puede reenfocar la atención de los estudiantes en el aprendizaje.
Russell: Debemos equilibrar el uso de la tecnología en las escuelas, incluida la inteligencia artificial. Las políticas deben prevenir daños mientras ofrecen acceso seguro y responsable a herramientas que fomenten el aprendizaje y preparen a los estudiantes para el futuro.
Strickland-Egans: La tecnología debe utilizarse como herramienta de aprendizaje, y es solo una de muchas disponibles.
Preguntas de respuesta corta
¿Cuáles son los tres mayores desafíos que enfrenta tu distrito escolar?
Paige: 1. Mejorar las tasas de asistencia. 2. Mejorar las tasas de graduación. 3. Lograr que los estudiantes rindan al nivel de grado (alfabetización).
Dinkens: Responsabilidad fiscal, mejora de la alfabetización y fortalecimiento de la cultura del personal.
Penn-Hicks: Ausentismo, mejora del rendimiento académico y seguridad.
Russell: Los mayores desafíos del distrito son la falta de fondos, la escasez y retención de personal, y el compromiso auténtico de los estudiantes. Debemos garantizar recursos equitativos, retener y apoyar al personal de calidad, y crear entornos de aprendizaje inclusivos y prácticos que motiven y apoyen a cada estudiante.
Strickland-Egans: Retención de maestros, asistencia estudiantil y tasa de graduación en secundaria.
Young: 1. Mantener bajo el impuesto de tasa molinaria. 2. Cumplir con todas las órdenes ejecutivas y políticas. 3. Garantizar la seguridad de estudiantes y personal.
Nombra hasta tres acciones específicas que harías en la junta para abordar los problemas más importantes del distrito.
Paige: 1. La junta debe salir más a la comunidad. Debemos reunirnos con los padres para demostrar que nos importan. 2. Debemos tener estándares y expectativas más altos. 3. Crear un emocionante programa STEM para los grados PreK–12.
Dinkens: Formaría parte del comité de presupuesto para apoyar la responsabilidad fiscal. Abogaría por profesionales en alfabetización y un currículo de lectura por niveles. Desarrollaría mesas redondas de la junta para fortalecer la cultura, la moral y la retención.
Penn-Hicks: Apoyar servicios enfocados en el estudiante y la familia para abordar problemas de asistencia. Colaborar con organizaciones comunitarias para ofrecer apoyo académico. Buscar financiamiento para reducir el tamaño de las clases, aumentar la contratación y retención de maestros, y promover el pensamiento crítico, la resolución de conflictos y la interacción entre compañeros.
Russell: Continuaría abogando por una financiación equitativa a nivel estatal, fortalecería los esfuerzos de reclutamiento y retención del personal, y mejoraría la participación estudiantil mediante el aprendizaje práctico, horarios flexibles y entornos inclusivos y de apoyo que permitan prosperar a cada estudiante.
Strickland-Egans: Priorizaría el aprendizaje de los estudiantes, las alianzas comunitarias y la participación de los padres. Quiero una comunicación transparente con el personal (maestros, enfermeras, conductores, secretarios y todos los involucrados), escuchando, representando y colaborando, y asegurar que el presupuesto del distrito sea fiscalmente responsable.
Young: 1. Nunca votaría ni apoyaría ningún esfuerzo para aumentar la tasa molinaria. 2. Nunca votaría ni apoyaría ningún esfuerzo que viole las órdenes ejecutivas o políticas. 3. Aseguraría que la fuerza policial de KCKPS reciba la mejor capacitación, equipo y apoyo disponibles.
